.jpg)
Руководителя дошкольного образовательного учреждения можно сравнить с капитаном корабля. От того, какую команду сформирует капитан, будет зависеть успех достижения заданного курса. Так и заведующие детскими садами формируют свои трудовые коллективы. От выбора кадров зависит многое: психологический комфорт на работе, нацеленность на единый результат, эффективность всего учреждения. Как же собрать идеальную команду? По мнению большинства руководителей, кадровый вопрос всегда проблематичен. Замечательно, если у Вас уже сложилась отличная команда специалистов, и все довольны. Как правило, такой результат возможен спустя некоторое время и зависит от множества факторов. С чем же приходится сталкиваться заведующим детскими садами, работая с персоналом?
Необходимо очень постараться, чтобы найти хороших по личным и профессиональным качествам людей. Помимо наличия образования и желания работать, потенциальный сотрудник должен понравиться Вам лично. Вы, как связующее звено в коллективе, ответственны за психологический комфорт во всем учреждении. Поэтому, вопрос симпатий и антипатий при наборе команды крайне важен. Подробнее об идеальной атмосфере в саду и видах комфорта читайте в статье "В саду как дома".
Как оказалось, воспитатели с нужной квалификацией и специализацией уже редкость. В основном, педагоги со специальным дошкольным образованием, имеющие большой опыт работы с детьми, уже на пенсии. Такие воспитатели на вес золота. Молодых кадров, готовых работать в дошкольных учреждениях не так много, тем более, с нужным образованием. Часто выходом из ситуации является переучивание педагогов начальных классов или повышение квалификации воспитателей. Идеально, когда воспитатель работает по призванию. К счастью, среди людей социальных профессий, тех, кто работает для души и по зову сердца, значительно больше.
Помимо того, чтобы подобрать лучших специалистов, важно суметь организовать их совместную работу. Слаженность, единство и нацеленность на общие цели - вот принципы, которым должны следовать участники трудового коллектива. Руководитель детского сада должен внимательно отслеживать обратную связь с сотрудниками, предупреждая конфликты и мотивируя на успех. Периодические педагогические советы, собрания, чаепития, индивидуальные встречи, совместные выезды и праздники, непременно, формируют психологический комфорт в коллективе.
Одним из пунктов должностных обязанностей заведующих является контролирование всех рабочих моментов. Безусловно, контроль требует больших энергетических затрат со стороны руководства. Более того, в случае выявления каких-либо нарушений, глава дошкольного учреждения обязан незамедлительно принять меры. Будь то выговор или даже увольнение, ответственность за эти решения ложится на плечи руководства. Очевидно, что такого рода решения требуют объективности, часто откладывая негативный отпечаток на личные взаимоотношения педагогов и заведующего. Кроме того, руководитель дошкольного учреждения должен внимательно контролировать психологическое состояние каждого педагога, предупреждая профессиональное выгорание. Подробнее об этом читайте в статье "Как не сгореть на работе в детском саду".
Это наиболее актуальный вопрос во всех сферах деятельности, в том числе и в дошкольном образовании. Время от времени возникает вопрос смены кадров (выход в декрет, увольнение, сокращение, выход на пенсию...). Всегда грустно прощаться с лучшими педагогами. Сомнения в выборе новых претендентов на должность, время на адаптацию в коллективе, соответствие необходимым требованиям. Все это и многое другое, как правило, беспокоит руководителя детского сада, когда нужно набирать на работу новых сотрудников.
Для того, чтобы Ваша идеальная команда начала работать максимально эффективно, ей необходимо пройти несколько стадий в развитии. Любому коллективу необходимо время на адаптацию, привыкание к новым условиям и людям.
На этом этапе собранный Вами коллектив привыкает к новым условиям работы. Сотрудники знакомятся друг с другом, изучают обстановку, присматриваются. К руководителю обычно относятся как к главе, ответственному за все, что происходит. В незнакомой обстановке людям важно знать, что есть лидер. Соблюдение субординации и четкое выполнение всех поставленных задач в такой ситуации происходит гораздо легче.
Обычно на этом этапе все сотрудники хорошо изучили стиль руководства, осознали свое место в коллективе, сформировали определенные взаимоотношения внутри организации. Команда сама делится на группы по интересам, обозначая "своих" и "чужих". После этого часто начинаются конфликты, отстаивание своих позиций, недовольство в сторону сложившихся принципов работы. Руководителю стоит быть готовым к такому повороту. Критику необходимо аккуратно перенаправлять в продуктивное русло совместной деятельности, учитывая мнения своих сотрудников. Также на этой стадии заведующему садиком наверняка придется разрешать спорные моменты между педагогами, гасить конфликты, предлагая новые пути решения.
Когда коллектив достигает этой стадии, устанавливаются теплые и открытые отношения между сотрудниками и руководством. Люди начинают доверять друг друга, чувствуют себя уверенно как в личном, так и профессиональном плане. Здесь важно поддерживать общий тонус и позитивный настрой команды. Руководителю дошкольного учреждения стоит поощрять инициативность и ответственность своих воспитателей. В идеальной команде каждый чувствует себя значимым, получая истинное удовольствие от работы.
По словам Стивена Р. Кови: "Новая эпоха требует от нас величия - самореализации, страстного исполнения и значимого вклада". В своей книге "Восьмой навык. От эффективности к величию" он говорит о том, что каждый человек стремится найти свой "голос в жизни". Под голосом автор понимает переход на новые уровни духа и мотивации. В современном мире как личный успех, так и достижения команды характеризуются важностью делать то, что по душе. Работает эффективней тот, кто делает это в удовольствие, кто нашел свое предназначение и готов делиться радостью творчества с другими.
"Обрести свой голос и Вдохновить других обрести свои голоса", по-моему, отличный девиз для настоящего руководителя. Почувствовав в себе силы и энергию от деятельности, получая радость и истинное удовлетворение от проделываемой работы, Вы способны воодушевить своих коллег на великие дела. Создавая команду, помните, что Вы - источник вдохновения и пример для подражания. Покажите, как нужно действовать, задайте необходимый курс Вашему проекту. Будьте уверены в себе и в своей команде. Дайте возможность Вашим подчиненным также быть значимыми, получая радость от совместной деятельности.
Как говорил К. Роджерс: "Самое личное является самым общим".
Автор статьи: Полина Перовская
